简阳中学讯（初中语文组）为提升我校初中语文教师试题研发能力，进一步实现“教学评”一致性，全面贯彻“双减”政策，10月26日上午，我校初中语文教师参加了由市教研室主办的初中语文学科试题研发专项培训活动。

活动在简阳中学西区阶梯教室举行。成都市教育科学研究所黎炳晨副所长应邀为本次培训做了题为《理解·鉴别·运用——关于初中语文学科测评的基本思考》的专题指导。

培训首先由测评实例引出对三个核心问题的探究：测评有无标准、测评是否科学、测评是否具有真正价值。黎老师认为：好的考题应该是外在具有规范性，内涵具有精准性，情境设置具有真实性。

接下来，黎老师就测评标准的确立、理解、价值结合具体的案例向与会教师做了详细交流。

测评标准的确立，首要依据是《课程标准》，明确“考什么”和“考到什么程度”。即从能力点和能力层级的角度进行试题的研发。测评需要有聚焦性和精准性。其次是测评材料的角度，即解决“用什么考”的问题。测评材料要具有本土特色，要做到和教材切合，除了学段的考虑还应该彰显测评目的。

第三，一份优秀的测评还需要从质量的角度去思考，包括考点布局、提问方式、同点异问、选项异质。

此外，黎老师还对测评的文本特质、测评角度、整体布局、测评依据、语言表述、参考答案等方面对试题研发做了规范的指导。

通过本次培训，我校教师解决了长期以来在试题命制时的困惑，从目的、材料、形式、效果等角度明确了测评的四大维度：为何而测、用何来测、如何去测、测之如何。此次培训让与会教师受益匪浅。