简阳中学讯（图/文《单元教学“逆”设计在初三复习课应用中的案例研究—以道德与法治为例》课题组）4月21日，四川省简阳中学《单元教学“逆”设计在初三复习课应用中的案例研究—以道德与法治为例》课题组成员袁丽娟老师和吴桐老师代表课题组分别参加两场研讨会。袁丽娟老师代表课题组参加了在简阳市阳安中学召开的“大单元任务情境创设为主题的高中议题式教学”的高一政治教研会。吴桐老师代表课题组参加了在成都市锦江区嘉祥外国语学校召开的“基于知识整合与深度学习的初中道法复习”的初三研讨活动。

“大单元任务情境创设为主题的高中议题式教学”的高一政治教研会由四部分构成：一是简阳市阳安中学蒋延珍老师的“议题式”课堂《全过程人民民主》教学展示，二是简阳市简阳中学王冰原老师的专题讲座《三新背景下—高中思政课议题式教学的困惑与思考》，三是各学校代表点评及提出教学反思，四是简阳市政治教研员张云清老师做点评和总结。

在议题式教学的专题讲座中，我校高一政治组王冰原老师的《三新背景下—高中思政课议题式教学的困惑与思考》专题讲座获得了参会老师的一致好评。课题组成员袁丽娟老师结合展示课和专题讲座的信息，代表简阳中学高一政治组做总结发言：我们一致认为高品质的议题式教学要做到议题要有学科性和可议性；情景要有充分性和亲和性；活动要有趣味性和有效性；任务要有双重性和递进性。

“基于知识整合与深度学习的初中道法复习”的初三研讨活动由三部分构成：一是成都市锦江区嘉祥外国语学校陈雯艳的复习课《做守法的公民》的教学展示；二是锦江区嘉祥外国语学校杨宇复习讲座《纲举目张，执本末从--基于知识整合与深度学习的初中道法复习研讨》；三是成都市教研员吴登良老师做点评和总结。

此次初三复习课研讨活动以“大观念”为主题，强调专题整合复习中以大观念为锚点，整合零散知识；课内整合复习中以大观念为脉络，理清逻辑关系；知识运用复习中以大观念为抓手，进行知识定位。

两场会议结束后，课题组成员袁丽娟老师和吴桐老师及时整理会议信息，开展线上交流活动。我们认为两场会议的核心“议题式教学”和“大观念教学”对《单元教学“逆”设计在初三复习课应用中的案例研究—以道德与法治为例》课题的进一步研究指明了方向，初高中教学衔接和分享有利于立体式和一体化教学的开展。教育只有真正做到“内化于心、外化于行”，才能打造出我们期待的“通材树人”的目标。