四川省简阳中学《指向地理空间素养发展的高中地理项目化学习实践研究》课题组“四季花香校园”项目实践活动纪实

文章来源: 发布时间:2023年04月24日 点击数: 字体:

简阳中学讯(《指向地理空间素养发展的高中地理项目化学习实践研究》课题组)在这个万物复苏的季节,学校心语花园迎来了今年的新移民——伴随着几场春雨,花种破土而出,花苗长势喜人。这是出现在四川省简阳中学“四季花香校园项目”实践园地的景象。

继上学期,学校总务处依托四季花香校园项目对校内需改造园区面向学生招标后,高一年级17班同学展现出了浓厚的探索、实践热情,并制作出了精彩的设计方案。学校根据实际情况特批准将校内心语花园中约10平方米的地块划拨给学生进行种植实践。该地块之前荒杂,零星散落着人们随意种植的菜苗,缺乏统一规划管理。

2023年2月24日上午,在课题组老师的指导下,高一17班的同学吹响了种植实践的集结号。同学们根据自己的擅长与爱好,积极报名、分配了种植任务,全班同学分为四个大组,计划用地理课与艺体节期间的空余时间,完成项目实践活动的四个环节。

一、实地调查与春耕

实地调查组由组长张啸带领,负责调查并记录地块的光照情况(向阳/背阴、

长日照/短日照)、土壤情况(土壤质地、酸碱度、肥力等)、地块形状及大小、影响区域种植的人为因素(墙,电线、人为踩踏等)等。同时耕作组同学积极着手春耕,除草、松土、施肥、捡石,在热火朝天的活动中,同学们的地理实践力与区域认知水平在慢慢提高。

二、花种选择

根据实地调查组的调查结果,张文杰等同学结合简阳的气候情况、校园四季花香的要求等,搜索生长习性相符,线上线下易购买,后期养护相对简单的花种。这是同学们上网搜索、走访、联系商家的图片,在锻炼同学们综合思维的同时,也锻炼了他们的社会实践力。

三、种植设计

有了可供选取的花种库,如何打造出有美感、有内涵的四季花香校园,是本次项目的难点。邓秋婧、李雨浩等同学经过多次尝试,以平面图,立体图等方式,结合文字表述为我们呈现出了本次项目的设计主题、花种的色彩搭配、空间分布、空间层次等,地理综合思维在这个过程中体现的淋漓尽致。

四、春种

万事俱备,耕作组的同学们你一锄头我一耙,你播种来我浇水,将设计图绘制在了大地上,等待美丽图景慢慢慢长出。

只要花儿还在生长,四季花香校园项目就还在继续,同学们会继续收集、学习相关知识,做好培育、养护等后期工作。

通过近两个月的“四季花香校园”项目实践活动,同学们的地理实践力、地理综合思维等核心素养得到了提升,尤其是地理空间素养,如区域的空间定位、空间认知、空间布局、空间思维等素养在实地调查、阅读地图、绘制种植设计图等过程中获得了提升。地理空间素养不仅对地理知识的学习有极大促进作用,对其他科目和日常生活能力的提升都有重要意义。课题组将不懈努力,以项目化学习的形式继续为同学们提升地理空间素养搭建平台。

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