简阳中学消息（文/图 苏俊清名师工作室）为科学量化课堂，加快教师专业成长，促进教育均衡发展，11月22日，简阳市苏俊清名师工作室送培石桥中学。

为科学检测课堂，量化教学成效，深入分析实效课堂各项量化指标，促进教师专业成长，本次课堂观测由朱志勇和周娟老师提供课例。首先，工作室领衔人苏俊清副校长明确本次活动的主题——课堂量化观测，分配本次的教研活动的观测任务，随后朱志勇老师和周娟老师分别执教《五四运动和中国共产党的成立》和《高三历史：试卷评讲》。听课过程中，参会教师均认真记录观测的各项数据，不敢有丝毫怠慢。

课后，每位教师从教师调控、学习任务群、课堂结构、学生状态等方面进行总结交流。大家一致认为：传统听评课往往受听课者主因素影响较大，且切入点较小，喜欢关注细节，难以达到教研效果。课堂观测对课堂的评价建立在课堂科学数据的整理和分析基础上，非常具有说服力。虽然这次教研活动初次使用课堂观测量表，但已充分体现了它的优势所在，也使得本次教研活动扎实有效。

最后，苏俊清副校长对本次教研活动进行了深入的点评和分析。她首先肯定两堂课各具特色，两位教师的教学艺术可圈可点。其次，指出课堂观测量化注重用统计数据来反映教师的教学行为，让评课有理有据，减少了主观因素对听评课的影响，更多的是对客观数据的分析和推理。数据背后折射出的是授课教师的教学理念、教学行为和教学艺术，也使听课教师在评课时更加趋于理性，逐步学会用数据分析课堂，让评课更具有科学味道。课堂观测量化过程是教师间的合作行为，这种合作有利于提升教师间的团结协作和凝聚力。