四川省简阳中学2020年10月高中语文学科节活动方案

一、活动目的：

1．为教师提供学习实践、展示自我的舞台，分享教育教学经验，激发教师学习提升的动力。

2．为学生提供开阔视野、增长知识、陶冶情操的平台，丰富学生文化底蕴，激发学生语文学习的兴趣，全面提高学生文化素养。 

二、活动主题：传承中国经典文化  规范使用语言文字 激发学习兴趣与动力

三、组织机构：教务处、高中语文教研组

四、活动对象：高中部全体语文教师、高中全体学生

五、活动时间：

2020年10月1日——2020年10月31日

六、活动安排：

一．学生活动(具体方案附后)：

1.原创诗歌比赛(10月1日—10月16日)

2.小小百家讲坛活动方案(10月16日—10月22日)

3.全国中学生语文知识能力竞赛方案（10月25日）

4.硬笔书法比赛(10月26日)

5.第18届叶圣陶杯全国中学生新作文大赛方案（10月31日）

二．教师活动，听专家讲座（待邀请中）

七、活动要求：

1．教务处提前做好活动宣传工作，促进高中语文学科月活动的有效开展。

2．分备课组设计学生活动方案，公平、公正地开展各项活动。

3.高中语文教师全员参与。

4.优秀的作品以成果展示，并加以表彰。

四川省简阳中学高中语文教研组

2020年10月

附件1：

简阳中学“原创诗歌比赛”活动方案

华夏文明源远流长，诗歌更是我们文化历史上的一个值得骄傲和自豪的文化遗产，结合简阳市第一届“简之韵”杯诗歌创作大赛，以达成活跃校园文化气氛，丰富学生课余生活的活动宗旨。

一、参赛对象：高一年级全体学生

二、比赛安排：

1.10月9日-10月12日，高一语文备课组组织学生初赛/决赛

三、报名方式：选手可自主报名或班级科任老师推选，初步评选；

最后，由田刚主任评选推送到《简之韵》；

四、参赛要求：

1.作品必须自己原创，内容要求健康向上，充满正能量，富有文采，古体、现代均可。

2.参赛学生可以是个人，也可以是多人创作。

六、奖项设置：大赛将设一等奖20名，二等奖50名，三等奖80名。

获奖学生及指导教师在学校大会上颁发奖状及奖品以兹鼓励。

七、评分标准：

八、参与人员：

评委：高一全体语文老师

主持人甄选和指导：田刚 付莉

  简阳中学高一语文备课组

2020年10月8日

附件2：

小小百家讲坛活动方案

一、活动主题

围绕传承弘扬中华传统文化，歌颂党领导下全国人民抗击疫情战役中展现的众志成城、共克时艰、同舟共济的伟大精神及全面建成小康社会的辉煌成就，激发广大中小学生的家国情怀、爱国情怀，培育和践行社会主义核心价值观，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、活动安排

（二）作品要求

1.作品为时长1分钟的学生演讲、诵读视频。内容应为中国古典文学、民族文化、历史典故、自然地理、人文社科、军事法律、神话寓言等经典读物，鼓励将传承中华优秀传统文化与歌颂新时代有机结合。外国作品、网络文学作品、现代佚名作品等不在选用范围。

2.每件作品只能提交一次，重复提交者将不予受理。上传作品时，请填写完整、真实的信息，报送的视频内容要与纸质材料的内容一致，内容不符、资料不全或信息有误者不予评审。

3.作品必须为作者本人原创，若发现涉嫌抄袭或侵犯他人著作权行为，一律取消参与资格，并全省通报。如涉及版权纠纷，其法律责任由申报者承担。

4.作品视频质量要求画面和声音清晰、连贯、完整，无明显偏色。录制场地可以是课堂、图书馆（室）等，光线应充足，环境应整洁安静。录像设备可以是摄像机、DV、手机等。视频格式为MP4、FLV、WMV、AVI、MPEG、MOV、RMVB、ASF；视频分辨率≥720*576；动态码流的最高码率不高于2500Kbps，最低码率不得低于1024Kbps；视频帧率为25帧/秒；音频编码AAC，音频码率48kbps。为保证评审的公平公正性，视频中不得出现学校、姓名、班级等信息。

三．报送方式

1.小小百家讲坛作品通过四川省中小学阳光阅读频道上传报送。请参加活动的教师及学生登录（网址：http://www.szxypt.com）上传作品。如未注册，由各校图书管理员统一注册，注册流程请在活动详情页动态公告栏下载。

2.请各区（市）县教育行政部门在11月9日之前，将《小小百家讲坛活动区（市）县推荐作品汇总表》（附表2-1）《小小百家讲坛活动区（市）县推荐作品申报表》（附表2-2）经相关单位盖鲜章和本地开展本次活动的简报，以扫描件和电子文档形式报送至成都市技装中心。邮箱：353239032@qq.com。

2020年10月6日

附件3：

2020 年（第 14 届）全国中学生语文能力测评

                四川地区实施细则

全国中学生语文能力测评，自 2007 年首届开始，已成功举办了 13 届，全国逾 900 多万学生参加过此项活动，本次是第 14 届。

为了使此项活动能够在四川地区规范有序地开展，特制订此细则，请各参评单位遵照执行。

一、宗旨与目的

本活动是全国性中学语文学科综合能力测评，“以测促学、以测导学”，旨在全面贯彻素质教育精神，提高语文学科地位和教学质量，锻炼中学生语文能力，提升语文素养，激发语文学习兴趣，鼓励语文教学和学习成绩优秀的师生：

1、证书

（1）、充实初、高中生综合素质评价档案；

（2）、指导教师等级奖、优秀组织奖，辅助教师评职评优、工作考核。

2、统计结果和数据

为“学校”语文教学研究项目及课题提供参考和依据，检测和评价语文教学质量，促进语 文教学质量的提高，加强学生对语文基础知识和基本技能的掌握，培养其综合运用语文的能力， 激发广大师生语文教与学的积极性，促进中学语文教学迈上新台阶。

二、组织机构

本测评由中国人生科学学会语言教育专业委员会和全国语文教育研究中心联合主办，并成 立以其主要领导成员、资深语文教育专家学者、知名特级教师组成的测评学术指导委员会，《语 文学习报》报社承办。

经全国中学生语文能力测评组织委员会授权成都中星教育咨询有限公司成立：全国中学生 语文能力测评四川地区组织委员会，执行其各项决议，负责办理四川地区的各项具体事务。

三、参评对象、组别与组织原则

1、参评对象：全省城乡初、高中在校学生；

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2、组别：初中分七、八、九年级组，高中分一、二、三年级组；

3、组织原则：坚持“学生自愿报名参评，学校自愿组织”的原则，面向大多数学生，提倡“重在参与”的奥林匹克精神。本测评是基于课程标准的阶段性学业和学习能力测评，不提倡开设任何形式的培训学校和培训班。为了对学校的语文教学效果作出真实可靠的评估，避免只选择尖子学生参评，而把大部分学生排除在外的做法。

四、报名截止时间与方式

1、报名截止时间：2020 年 10 月 20 日；

2、报名方式：按照各年级组报总人数（初中分七、八、九年级组，高中分一、二、三年级组），发电子邮件至四川地区组委会办公室：ywnlcp@126.com，同时发短信至手机确认：齐馨老师（181-8070-7337），请务必准确填写各参评学校联络人的联络方式：参评单位名称、

详细地址、邮编、联络人姓名、手机号码、电子邮件地址，便于联系准确邮寄测评试卷、证书、通报学生终评成绩、沟通测评工作等。

五、测评时间、方式与考场设置

评段

时间

方式

分数

考场人数

初评

2020 年 11 月 15 日（星期日）9:00—11:30

闭卷、笔试、听力。 150分 ，标准考场 30 人，非标终评

2020 年 12 月 13 日（星期日）9:00—11:30 准考场须少于 30 人。

1、各参评单位严格执行考场纪律，切实杜绝各种舞弊行为，使考生成绩真实、公平、公 正、透明。除了由于自然灾害或人力不可抗拒的原因造成不能按时测评外，不得提前或推迟测评；

2、听力采取播放录音（磁带/mp3 格式的文件）的形式进行，报名时请务必注明需要磁带， 还是 mp3 格式的文件，以便配送和转发；

3、各学校须在初、终评前，提前安排和检查听力测评的设备和场地。

六、实施步骤

四川地区总奖励比例为初评人数的 15%（详见：七、奖励办法），实施步骤为：

各参评单位组织初评和评卷

根据初评成绩，遵照成绩自高而低的原则，选出初评人

数的 15%，其中前 5%的学生参加终评并参评全国奖，剩余 10%的学生由各参评单位按照其初评成绩及规定奖励比例评出省级奖，各参评单位组织终评 ，将终评答题纸寄送至四川地区组委会，由四川地区组委会评卷，并根据终评成绩及规定奖励比例评出全国奖。 四川地区组委会通知各参评单位终评成绩和奖励结果（全国奖），并颁发省级奖和全国奖等级证书。

1、终评试卷由四川地区组委会免费提供，各参评单位不必再报终评人数，只是注意在选拔终评人数时不要超过 5%的比例，否则将无奖可评。如果考生的初评成绩相同而又超过比例名额时，则可参考其平时语文成绩决定取舍；

2、其余 10%的学生按照其初评成绩直接颁发省级奖，各参评单位需将省级奖名单发至四川地区组委会存档；

3、按上述比例选拔时，凡遇小数点问题，均采取“四舍五入”方法；

七、奖励办法

1、学生等级奖：

级别 比例 等级及比例

全国奖：初评人数的 5%

一、二、三等奖：初评人数的 0.5%、1.5%、3%

省级奖：初评人数的 10%

一、二、三等奖：初评人数的 1%、3%、6%

2、指导教师等级奖：均为师生同奖（每生指导教师限一人）；

3、优秀组织奖：颁发给测评组织工作成绩突出的各级教研部门、学校和个人。

八、命题范围、原则、测评题型与样题

1、命题范围：以 2020-2021 学年度上学期学过的课本内容为主，兼顾以前学过的内容：

（1）初评命题范围：2020 年 11 月 15 日前所学全部内容为准；

（2）终评命题范围：2020 年 12 月 13 日前所学全部内容为准。

各个年级组试题的命制将参考现行各种教材，但不局限于某一特定教材，无论学习何种版本语文教材的初一至高三的六个年级组学生均可报名参评，初中阶段全部为国家统编教材。

2、命题原则：初评和终评的命题原则是依标（课程标准）靠本（现行课本）求新（多用新题型），既有同步性，又有水平度。

3、测评题型：全国测评组委会将组织全国知名语文教育教学专家、学者及特级教师命制本测评试题。本届测评命题将加强语文学科基础知识、基本技能和关键能力、以及语文素养的考查力度，全面考查学生语文综合运用能力和智力水平，学习借鉴国内外母语测试的理念，在题型内容和形式上进行改革创新，推动全国中学语文教学和测试评价的改革，特别是促进中、高考和平时语文考试的改革。

4、样题：本届测评各年级组测评样题，可参阅《语文奥林匹克》系列丛书和《语文学习报》。具体事宜请关注四川地区官方微信公众号：中星教育，亦可致电四川地区组委会办公室：

齐馨老师（181-8070-7337）

 

附件4：

简阳中学硬笔书法比赛活动方案

一、比赛目的 :

为传承和发扬中国书法文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生练就一手好字，受益终生。

二、比赛要求 :

1.参赛对象:高一高二学生。

2.参赛字体:硬笔楷体。

3.参赛要求:

(1)书写必须合乎规范，纸面整洁，不能有涂改的痕迹，否则不予评奖。

(2)书写时，在比赛用纸下面垫一薄本，笔画更富有弹性。

(3)注意正确的写字姿势和执笔方法:

正确的写字姿势:身直、头正、臂开、足安。

正确执笔姿势:运笔自如、不挡视线、移笔灵活。

(4) 作品交由年级语文备课组进行评选。

三．比赛时间：暂定10月25日

三、比赛方式 :

1.每位参赛选手，统一使用我校印制的专用稿纸书写，按比赛规定的书写内容使用黑色墨迹钢笔进行创作。

2.作品上交后分年级进行评比。

四、活动内容 :

1.分年级进行统一现场比赛，选手自带笔墨，组委会提供纸张，不得使用私自备用纸，如在比赛过程中纸张破损或涂改可向负责老师申请再提供1张纸，如再有破损或涂改则不再提供纸张。参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视退出比赛。

2.现场比赛总时间为30分钟，比赛时间到时未完成作品视为自动弃权。

五、奖项设立 :

各年级评选出一等奖10名、二等奖15名、三等奖20名。

奖品：书籍  笔记本  签字笔  奖状等

六、评委 :

组 长:贺新伟  

成 员: 高中语文老师

七、评分标准 :

1.一等奖：正确整洁，无错误别字，字体结构美观入体。

2.二等奖：正确整洁，无错误别字，字体结构规范。

3.三等奖：较为正确整洁，无错误别字，字体较为规范。

获奖学生及指导教师在学校大会上颁发奖状及奖品以兹鼓励，一等奖作品张贴于学校宣传栏。

简阳中学高一二语文备课组

2020年10月12日

附件5：

第18届叶圣陶杯全国中学生新作文大赛方案

一、学生注册登录与投稿参赛

（注：上届已注册学生，可从第4步直接投稿）

1. 大赛官网主页（www.ystbds.com）→“学生注册”，完善信息（学生注册，须在学校完成年级管理、指导老师管理后进行）；

2. 注册成功，登录账号；

3. “学生登录”→“我的信息”→“我的资料”（确保参赛信息无误）；

4. “学生登录”→“我的比赛”→“报名比赛”，信息完善确认报名（报名时请仔细检查报名信息是否正确，提交后不可更改）；

5. 点击“新建作品”，上传文章，可预览，可修改；

6. 点击“提交作品”，提交后不可再进行修改；截止时间：2020年10月31日24时

7. 组委会公布初赛获奖结果后，“学生登录”中“获奖查询”→“我的奖次”，查看(下载)获奖证书。

二． 稿件要求与奖项设置

1. 参赛稿件题材、文体不限，要符合大赛写作理念与主导思想，弘扬主旋律，传播正能量（参考大赛章程），字数以2000字左右为宜(诗歌20行以上)。文稿严禁抄袭、套作，一经发现即取消参赛资格。学校及指导老师要对所推荐的作品切实负责，严格把关。

网站注册投稿（截止时间：2020年10月31日24时）

大赛章程

大赛以“生活化内容、个性化表达、多样化风采”为写作理念，倡导学生从日常生活和阅读中积累写作素材，关注自然风光、名胜古迹、风土人情、国内外大事和日新月异的生活，培养审美能力和创新能力；鼓励学生体会校园生活，学习观察社会，通过写作学会如何去看、去想，对千姿百态的生活进行提炼，写出新意，追寻与众不同的青春梦想，创作出属于中学时代的文学作品；强调文学作品对学生认识生活、认识生命，对提高学生人文素质和培养健全人格的意义。