简阳中学讯（简阳中学课题组/教育研究中心）为了更好地推动教育研究的可持续发展，做好校内课改实验课的展示活动，四川省简阳中学教育研究中心于2022年4月29日举办了四川省简阳中学名校集团2022年度成都市教育科研课题《基于认知冲突的高中学生自主设计物理实验的实践研究》的开题论证会暨课改实验课展示活动。活动现场，我们邀请到了高中物理正高级教师莫芮，高中生物省特级教师、正高级教师夏茂林，简阳市生物教研员陈根宏老师，简阳市物理教研员马长辉老师。本场活动由教科室主任陈醒雅老师主持。

在课改实验课展示环节，《基于认知冲突的高中学生自主设计物理实验的实践研究》课题组负责人郑秋萍老师给大家带来了《验证机械能守恒定律》的优质实验展示课，简阳市物理教研员马长辉老师、简阳中学教育研究中心刘铁兵老师、简阳中学实验教师李雪梅老师及课题组全体成员进行了观摩和指导。

课堂上，郑秋萍老师首先提出实验目的，引导学生思考：要达到实验目的可以进行怎样的实验设计，对于学生不同实验设计，研究对象的选取、需要验证怎样的关系式、需要测量哪些物理量、怎样测量、设计怎样的实验步骤、实验操作中需要注意哪些问题等。在郑老师的引导下，同学们积极思考，踊跃发言，提出许多深入、独特的见解。

在同学们分小组、分实验设计进行实验探究环节，探究过程同学们密切配合热烈讨论，从思维严谨到操作规范，从认真观察到精确计算，从深入思考到全面总结，最终同学们根据实验数据处理发现：在两组实验中，研究对象的重力势能的减少量均略大于动能的增加量。郑秋萍老师引导学生分析产生实验误差的原因可能有哪些，同学们根据实验过程深入思考，总结出产生实验误差的多种原因。参与观摩课的老师们对同学们的观察能力，思维严谨性和思维深度赞叹不已，不禁感叹道：给孩子们一个自主探究舞台，还我们万分惊喜和精彩。

在课题开题论证会上，首先由课题负责人郑秋萍老师代表课题组对课题进行开题陈述，接着专家组对课题进行指导。马长辉老师首先肯定了课题的两个焦点都是以学习者为中心，体现了学生的自主性和新高考、新课改的理念高度吻合，同时在评价体系、精准评价、框架建立、规划建立等方面进行了指导。

四川省特级教师、正高级教师夏茂林老师首先肯定了实验探究对物理教学的意义及课题研究的价值，同时对概念界定、研究内容、研究对象、效果分析等方面对课题组进行了精心指导。

陈根宏老师首先肯定了开题报告中语言表达的规范性和课题研究的深度，同时指导了课题操作目标和成果呈现等方面。

最后，高中物理正高级教师莫芮老师进行了总结，莫老师肯定了实验是优化教学的有效途径，赞扬了简阳中学实验课改的前瞻性，同时对课题概念界定、研究问题等方面进行了指导，呼吁大家看齐学习同进步。

通过示范课研究和专家的指导和引领，课题组老师们的研究思路变得更加清晰，研究视角变得更加开阔，课题实施操作性、有效性大大增强，为课题的深入研究和发展指明了方向。