在新的教育环境下，随着素质教育的推进,高中考制度的变革,班级管理方法也将随之改变。而学生的心理健康问题日益突出，以学生为主体的学校育人方式也将更加注重学生个体。为此,我校把心理健康教育作为学校办学特色之一，本学期的主题为----创爱“星”校园，护心理平安。

    一、建立完善工作机制。为了发挥咨询室的积极作用，更好的服务于广大学生、学生家长、教职员工，我们明确了咨询室责任人，制定了《心理咨询员制度》、《心理咨询员工作守则》、《心理咨询员从业道德规范》《心理咨询值班人员工作制度》等章程规范咨询过程，提高实效。

 

 

    二、打造心理辅导团队。我组把打造心理教师团队作为一项重要工作展开，目前，由专职心理教师、兼职心理教师组成的团队教育模式初步形成。

 

 

    三、丰富拓展心理社团活动。校团委、学生会、朝晖志愿者协会联合组建学生心理社团——爱“星”社，每班增设1-2名心理委员与全校选拔社团骨干相结合的方式，心理老师指导、培训，完全由学生自主管理，通过开展“心理小报”、“心理绘画”、“校园心理剧”、“心理沙龙”等形式在全校内普及心理健康教育知识，加大普及宣传力度，唤起师生对优化心理素质、提高心理健康水平的自觉要求，营造人人关心心理素质、人人重视心理健康的校园氛围。

 

    四、构建心理教育新模式。　具体做法是，对刚进校的高一、初一学生收集他们的成长史、学习史、家庭背景、早期记忆、词语联想、自画像等构成学生的“心灵档案”。通过师生共同解读，教师走进学生心灵，破解学生心灵密码，预见应激性问题。再有针对性地采用“演一演”（校园心理剧）、“一画”（绘画疗法）、“跳一跳”（舞蹈疗法）、“唱一唱”（歌唱疗法）、“动一动”（运动疗法）、“写一写”（心灵日记）等学生乐于接受的方式展开心理干预。 

    五、开展心理团体辅导。 团体辅导作为学校心理教育的一种手段，它与个别辅导最大的区别，在于当事人是在团体中通过成员间的交流、相互作用、相互影响来实现对自己的问题的认识，从而解决自己的问题。与个别辅导相 比，团体心理辅导的意义有： 第一，团体辅导感染力强，影响广泛。第二、团体辅导效率高，省时、省力。第三，团体辅导的效果容易巩固。

    六、逐步实现社区辐射。经过多年努力，我校树立了“人人都是心理辅导工作者”的观念，自觉地在自己的教育教学中渗透心理健康教育，以健康的心态感染学生，影响学生使学生在学习能力、人际交往、人格水平和社会适应性等方面有了显著的提高。并成为资阳市心理健康教育工作的示范，我校心理教师积极参与市文明办开展的心理辅导进社区活动，图为我校心理教师社区授课现场。

    七、适时召开心理讲座。11月23日上午，经过前期周密安排和精心准备，我校心理研究室在西区阶梯教室为河西高二的同学们举办了一场以“快乐心态 健康成长”为主题的心理健康教育辅导讲座，活动旨在帮助2013级高中生塑造积极阳光心态、树立乐观向上态度、收获幸福健康人生，为同学们今后良好学习生活提供心理保障。共有6个班300余名学生参加了本次活动。本次团队心理辅导由我校心理咨询师于静老师讲授和指导。在辅导过程中，于老师通过案例介绍、理论讲解、实践意义等方面讲述了如何培育集“阳光心态、积极心态、感恩心态、空杯心态、共赢心态”于一体的黄金心态，并就如何提高个人的心理素质向在座的同学提出许多很好的建议，她希望同学们在学习生活中能够拥有阳光、健康的心理素质，践行对生活的热爱，激发对知识和专业技能学习的内在动力。讲座得到了在座学生的欢迎，过程中同学积极思考发言，师生互动频繁，现场气氛热烈。

    八、组织教师团外出学习。“他山之石可以攻玉”相互学习2014年12月18日，由资阳市宣传部文明办杨帆科长带队，我校心理学教师罗小丽、于静、李红等一行五人到安岳县职业技术学校“心灵驿站”心理咨询参观学习。

    九、营造毕业班社区心理氛围。我们为高三、初三的孩子做了题为“跨越高三、初三岁月的那道彩虹----简阳中学毕业班学生心理减压”主题讲座安排，并准备一系列有针对性的个别辅导、团体辅导的方案，正在不断实施中。

    十、借助宿舍管理开展寝室心理文化。漫画全家福，有的以故事，有的以场景，有的叙述个性，孩子的创造力与寝室生活的多样性以及寝室生活的内在文化透过一张张A4的纸呈现得丰富多彩！

    十一、积极组织创办心理期刊。《心晴》该期刊以促进学生心理健康为宗旨，围绕在校中学生所关注的学习、情感、交往、发展、适应等问题，设置“特别关注”“心灵阳光”“人生视野”“情感地带”“休闲沙龙”等五大板块。

    十二、努力加强特尖班心理辅导。11月7日晚7:00-9:00罗小丽、李红老师为高二、30班开设了一堂题为“生命只在呼吸间-----修炼平而不淡 静有微澜的个人生涯”讲堂。对生命更重要、内在认识、领悟的指导，而不是技术、方法上的指导。我们坚信，只有内在的东西深刻了，外在的东西才会自然流露，达到事半功倍的效果。

    十三、常规接待学生心理咨询。认真开展心理健康教育工作，根据我校工作安排的实际情况，咨询工作分为间接工作和直接工作时间，直接工作时间为下午 17：00---19：00，心理咨询教师可以和来访学生约好，到咨询室见面谈话，疏导心结；间接工作就是每周五的心理社团例会，通过心理委员反馈做出相应的咨询方案。迄今为止，我们已受理了不同年级的学生个体咨询113人次。转介3人次。

    十四、不断丰富心理文化长廊。题为“心灵旅行•与你同行”，内容如下板块：①心理学之路----心理学家挂图； ②心理励志格言；心理成长故事；③简阳中学心理活动（心理课堂、心理团辅活动、社区心理辐射、心理讲座、德育沙龙、心理社团活动：“唱一唱” “画一画” “跳一跳” ）；④心理教育成果展。

    十五、主动加强心理阵地建设。申请建设简阳中学心理辅导站。并申请到上级部分建设经费支持。辅导站拟建设：心理咨询室，团体辅导室、沙盘游戏室、音乐放松室、心理阅览室、宣泄室六个功能区。