转变观念     创新方法    深化课改

          改变作风    规范管理     高位发展

——简阳中学2012-2013学年度下期学校工作计划

背景：由于教育形势、教育理念、教育环境的变化，学校在近几年良性高位发展的基础上面临着新的困难和挑战。从外部看：一是新课改精神与理念深入人心，省内外有部分地区和学校已深入开展并卓有成效，课改是大势所趋，时不待我；二是成都、绵阳等周边学校用不正当手段抢挖生源，优秀生源流失严重；三是毕业班和非毕业班周末补课、节假日补课各地执行不一，我校学生有效学习时间处于劣势；四是上级领导、家长及社会对简中的期望值不断提高。从内部看：一是在推进课程改革中学校从制度到管理、教职工从观念到方法还有很多地方与课改要求不相适应，课改还停留在表层；二是随着办学规模的扩大，师生人多面广，管理难度大；三是随着新校区建成投入使用，学校办学环境大大改善（硬环境），但如何将简中百年老校悠久的光辉历史、深厚的文化底蕴和优良的人文传统在新校区师生心中扎根、传承并发扬光大，在校园文化建设中体现出来（软环境）等。为此，本学期，学校将根据上级相关文件精神和教育形势发展的需要，结合学校在发展过程中所面临的问题、难题，在延续过去的成功经验和好的做法基础上，把“转变观念，创新方法，深化课改；改变作风，规范管理，高位发展”作为统领学校工作的总方针，直面问题、创新思维，强化措施、落实过程，团结一致、攻坚克难，确保各项工作高效有序推进，教育教学成绩再上新台阶。

一、指导思想与工作思路

指导思想：深入学习和贯彻落实党的十八大精神，以邓小平理论、“三个代表”等重要思想为指导，以教育的科学发展观为统领，以促进教育和谐发展为导向，办社会充分认可、家长学生高度满意的教育。

工作思路：以“深化课改”为工作中心，以“转变观念，创新方法，改变作风，规范管理”为工作抓手，以“实现学生在全面发展基础上的个性发展、实现教师在自我提升上的专业发展、实现学校在规范基础上的特色发展”为工作目标，遵循教育教学规律，狠抓德育关键点提高学生综合素质，聚焦课改薄弱点优化课堂教学过程，培植素质增长点抓实学校常规管理，寻找发展突破点促进学校内涵发展，立足资阳基础教育制高点，率先主动融入成都教育，全面提高学校的办学水平和综合影响力。

二、工作目标

1．制度管理目标：各项制度更加科学规范，符合日益创新的教育理念，符合学校教育实际，对师生的发展、教育教学的发展具有良好的导向作用。各项管理更加精细高效，进一步明确各处室、干部的职责，做到“事事有人管，人人有事做，分工合理，程序规范，运转高效”，

2．队伍建设目标：全体干部做到超人一步抓学习，高人一筹干工作，先人一步揽责任，后人一步讲成绩，思想上高素质，业务上高技能，人格上高信誉；教职工做到充满朝气、精神饱满，勤勉敬业、务实巧干，热爱学生、乐于奉献；学生做到健康向上、积极进取，勤学守纪、互助友爱，文明诚信、尚美求真。

3．校园建设目标：美化校容校貌，打造“学生乐学的乐土、教师乐教的乐园”。全力构建和谐校园、书香校园、文明校园、文化校园。

4．教学质量目标：教学常规更加规范有序，教学各环节更加务实高效，各年级教学质量有显著提高。各年级各类考试在资阳、简阳两市同类学校中保持领先，圆满完成各年级阶段性目标任务。

5.毕业班工作目标：高初中毕业班师生要牢牢树立“学校兴衰，责任在我”的观念，毕业班工作要全体介入、全面关心、全心投入、全力以赴、全程落实，重点抓好教学的针对性和实效性，高考确保九连冠，中考本部稳中求升，通材确保第一名。

6.教学评价目标：坚持“从起点看提高，从基础看进步，以评价促发展”的评价原则评价教师、备课组、教研组和年级，重视过程评价和结果评价的有机结合，实施年度考核制度，把评价作为奖惩的重要依据。

三、工作要点

（一）坚持一个根本、一个中心、一个要务、一条生命线。一个根本——始终坚持“以人为本”：具体表现为，以生为本、以师为本、以家长为本。依法治校，以德育人，努力做到用先进的理念引领人，合理的制度规范人，健全的机制激励人，昂扬的斗志凝聚人，和谐的校园温暖人。一个中心——以深化课程改革为中心：全体干部和教师要以等不起的责任感、慢不得的紧迫感、坐不住的忧患感、误不起的使命感，全面深入推进课改，切实转变教学观念和教学模式，聚焦课堂教学，强化集体备课和听评课活动，在全面学习借鉴山西新绛中学等一批学校“主体参与”课堂模式的基础上，积极构建高效课堂模式，形成富有我校特色的课堂教学模式。 一个要务——以增强干部和教职工的工作执行力为第一要务：严格遵守学校各项规章制度，对所分配的工作无条件遵照执行，不推诿，不拖延，积极主动靠前执行，绝不消极对待。一条生命线——始终树立毕业班工作是学校发展生命线的观念：学校要在坚持执行“五个一”工程基础上，努力为毕业班工作开辟绿色通道，全体教职工为毕业班工作积极贡献，毕业班师生团结务实，勤奋高效，让这条生命线永远红旗飘扬。

（二）坚持做好两大工程——名师工程、名校工程。加大骨干教师、名优教师培养力度，切实起好在教育教学中的示范引领作用，带动和激励更多教师进入名师行列，整体提升教师教学水平；结合英语、学科竞赛、艺体、科创所取得的已有成果，进一步发挥优势凸显特色教育，主动融入成都，推进我校特色学校建设，进一步提高社会影响力。

（三）坚持扎实推进三项建设——干部队伍建设、教师队伍建设、校园文化建设。加强干部队伍建设：进一步转变干部工作作风和服务态度，把开拓进取与求实务实结合起来，把工作热情与科学态度结合起来，在工作落实的环节上，在管理的精细化上，在追求工作的实效上狠下功夫，增强干部的大局意识、合作意识、服务意识、学习意识，提高执行力和服务水平。加强教师队伍建设：要毫不动摇地把师德师风建设放在教师队伍建设的首位；加强教师教学常规和坐班的督促、检查和考核，减少工作的随意性，规范教师教育行为，树立良好教风；加强教师专业化建设，狠抓骨干教师队伍建设；加强对青年教师的培养，建立青年教师多层次培养目标。加强校园文化建设：让校园每一个角落都成为教育场所，让学生每一个活动都成为教育内容，让学校每一名教职员工都成为教育使者，让师生校园生活的每一分钟都成为教育过程。

（四）努力做到四个提高——提高运用现代教育技术的质量、提高校园软硬环境的质量、提高师生物质和精神生活的质量、提高学校特色教育的质量。

（五）争取达到五项促进——促进干部管理水平的提升；促进教职工师德师能的提升；促进师生幸福指数的提升；促进教育教学质量的提升；促进学校整体办学水平的提升。

四、工作要求

工作中切实做到“细、严、实、恒、高”。

“细”:工作计划要详细，工作执行要精细。规划决定方向，细节决定成败。每位教职工、每个年级、每个处室要细心对待每一份工作，要细致地做好每一件事情。

“严”:对待工作要严肃，对待自己要严格。要始终坚持教育无小事的理念，把简单的事做好就是不简单；在执行规章制度方面要敢于动真格，敢于碰硬；对待同事要宽容，对待自己要严格。

“实”:工作要扎实。班子成员和其他干部要深入一线，示范引领，交流指导。学校各项工作要及时高效，全体简中人要做老实人，做老实事，拒绝走过场，搞形式，要抓实质，抓关键。

“恒”:从规章制度的执行到师生常规管理，都要一以贯之，持之以恒，坚持到底。不因时间的长久而松懈，不因当事人的态度变化而废除行之有效的创意。

“高”:目标要高、标准要高、水平要高。要敢于超越自我，追求完美、力争卓越，高标准，严要求，力争达到更高的教育境界，追求更好的教育教学质量，取得更优的教育教学成果。

五、工作措施

（一）科学管理，提高效能。

一是制度管理。结合学校教育教学发展的需要，修改和完善学校各项管理制度，做到制度制定、严格执行、过程监控、问题反馈、整改提高，环环相扣，层层落实，不留制度的盲点和管理的盲区。改进评价制度，加大考评力度，奖优罚劣，使勤者多得，能者多得；激活选人用人机制，做到能高能低，能上能下。通过实施岗位责任制和绩效考核制度，拉开绩效差距，最大限度的激发教师工作的积极性和创造力。二是责任管理。建立“规范化、精细化、人性化”的学校管理体制，落实“五个责任制”，即：学校领导责任制，年级管理责任制，班务工作责任制，课堂教学责任制，学科质量责任制。加强各处室、年级、教研组的沟通交流和协调，增强工作的前瞻性、规范性、有序性、落实性，实现“凡事有准则，事事有负责，凡事有程序，事事有监督”。三是目标管理。每个处室、年级，每位教职工都要有切合实际的工作计划和目标任务，并在工作中有条不紊地加以落实，使我们每一天工作有方向、有压力、有动力、有活力。四是细节管理。教育无小事。要注重工作细节，善于从具体、细致、扎实的小事做起，要脚踏实地、真抓实干，多躬身做事、少品头论足，多解决问题、少发号施令。五是人文管理。体现“以师为本”，“以生为本”。学校将真诚地善待每一位教职员工和学生，将不断创造条件，为每一名师生搭建发展、成功的平台。学校将成为每个教师最温暖的家园和实现人生价值的乐土。每个教师应互相尊重、相互理解，能容人、容言、容事，记人之功、谅人之过、容人之短、学人之长。六是民主管理。学校将进一步畅通民意渠道，扩大民主参与，让每一位教师参与到学校的管理与决策过程中来，保证学校重大问题决策的民主性、科学性、透明性。学校鼓励教职工多进睿智之言，多献务实之策，多尽兴校之力，让一切积极而富有建设性的建议成为学校发展的智慧资源，促进学校各项事业的蓬勃发展。

（二）学习培训，煅造队伍。

一是打造一支能干事、会干事、干成事的管理队伍。通过党委会、行政会、中心组学习会，加强学习，统一思想，使管理团队切实做到“五多五少”：即多办实事，少说空话；多琢磨事，少琢磨人；多抢挑重担，少推卸责任；多考虑大局，少着眼局部；多想到别人，少想到自己。工作中倡导三种思考：“本位思考，补位思考，换位思考”，一是要思考自己的本职工作怎么做，做到各负其责，各尽所能；二是要思考怎样使各项安排工作更加完善，做到取长补短，优势互补；三是要站在其他干部的角度思考，做到相互学习，团结协作。管理团队之间真正做到思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”。二是打造一支“爱岗敬业、严谨笃学、淡泊名利、志存高远”的教职工队伍。加强师德师风建设。教职工要认真执行《简阳中学教职工行为规范条例》，在工作和生活中，要体现教师这一特殊职业所应具备的道德修养，远离牌桌、酒桌，保持淡定之心、平常之心，戒浮躁和功利，静心教书，潜心育人；对不服从学校管理、经常迟到早退、私自有偿补课、体罚或变相体罚学生、消极对待教学工作等违背教师职业道德的行为学校将严肃查处，实行评职晋级评优“师德师风”一票否决制，并在年终奖励性绩效工资中给予相应的物质处罚。二是加强教师专业发展建设。以建设学习型学校、处室、年级为载体，落实教师培训计划，进一步强化教师自觉学习和终身学习观念，提高教师教学科研能力，促进教师专业成长；以名优教师工程、“一帮一”工程为载体，积极为青年教师搭建平台，实现青年教师“一年适应，两年胜任，三年出彩，六年出众”的成长规划。每一位教职工要真正树立“校兴我荣，校衰我耻”的责任感，要有崇高的奉献精神，要有坚定不移的意识品质，要有持续发展的信念，要有永不满足不断进取的精神，做一名脚踏实地、用心做事、激情工作、敢于担当、学生喜欢、学校放心、家长满意的优秀教育工作者。

（三）创新德育机制，提高教育实效。

学校德育工作要加强理想和价值观教育，规范可控入人心，时时事事成教育节点和突破点，做到常规教育经常化、德育活动多样化、养成教育天天化，形成“全员、全程、全方位”育人的德育工作新格局。一是狠抓德育队伍建设，拓展德育渠道，形成全员育人格局。继续抓好德育队伍建设，整合政教、团委、德育辅导员、班主任、任课教师、家长等各方力量，健全学校、家庭、社会“三结合”德育工作网络，进一步聚集德育合力。二是以中小学生日常行为规范达标为手段，以爱国主义、集体主义和社会主义教育为主线，以创建“书香校园”、“和谐校园”、“文明校园”为载体，以法制教育、诚信教育、国防教育、行为习惯养成教育、心理健康教育为抓手，进一步培养学生的良好的思想道德品质。三是继续加强学生常规教育，将赏识教育和惩戒教育有机结合，既要多看学生亮点和优点，少说教，多鼓励，少批评，多表扬，追求 “春风化雨，润物无声”的教育效果，又要严格推行学生常规“五不准”、“五规定”，严肃处理教育违纪学生，树立正气，维护制度的威严，培养学生良好行为习惯，促进良好学风、班风、级风、校风的形成。四是活化德育形式，丰富德育内容，通过开展丰富多彩的德育活动，让学生的思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。四是坚持以学生发展为本，把促进学生全面、和谐、可持续发展作为学校的根本目标，深入开展阳光体育运动、校园文化活动和各类社会实践活动，高度重视体育与艺术教育，不断丰富学生的课外活动，激发学生热爱生活、热爱科学、热爱体育、热爱艺术、热爱自然的热情，促进学生德、智、体、美全面发展。五是重视学生心理健康教育，定期开放“心理咨询室”，建立、健全心理咨询室各项管理制度。把心理健康教育渗透到具体的教育教学活动之中，每位教师都要高度重视学生的心理疏导工作，主动帮助学生解决在成长过程中的心理困惑和心理障碍。

（四）加强教学教研招生工作，全面提高教学质量。

继续加强教学常规管理，落实教学各环节，组织好学生评教活动，科任教师尤其是艺体教师要认真组织好课堂教学，加强课堂管理；加大教研组和备课组建设力度，切实按“五定、四统一”开展活动；优化教风、学风，严肃考纪；本学期，学校将遵循“循序渐进、稳步推进”的原则，在可控之下，在各年级、教研组强力推进课改。教师做到“勤于课前、懒于课堂、善于课后”；课堂常规做到“四杜绝”：即杜绝“满堂灌”、“自习讲课”、“私自占用时间”、“学生课堂睡觉”。具体做法为：1.重视集体备课，提高备课质量。坚持加强集体备课，发挥规模教学优势。做到“四定”、“ 四统一”、“三步走”。四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。 “四统一”：授课进度、教学要求、校本作业、检测练习要统一。“三步走”：个人自备、集体复备、个人二次备课三个步骤。主备人提前一周将备课内容（包括教案、学案、课件）发给组内成员讨论，同组教师应在集体备课的基础上根据自己的班级的学情进行二次备课。 2．优化上课环节，突出主体参与。充分挖掘各种教学资源，培养学生的创新精神和实践能力，教学过程把握恰当，教学环节紧凑流畅；尊重学生人格，关注个体差异，营造宽松和谐的学习环境，引导和鼓励学生的主体参与，激活学生的思维，使每个学生、每堂课都学有所获。3．精心设计校本作业，切实减轻学生负担。遵循“学生主体参与”的原则，根据学生的实际，形成富有简中特色的校本作业，做到难易适度，确保针对性和有效性。切实减少机械重复的作业，减轻学生负担。建立学生错题档案，指导学生配备好各科错题集，有针对性地强化错题订正，提高作业的效度。同时，教务、教科要重视课改过程质量的监测评价，调整完善“诊断、分析、反馈、调整”的质量分析机制，强化评价对课改的正确导向作用和监控结果对改进教学的反馈指导作用。

坚持科研兴校。教而不研则浅，研而不教则空。只有两者相辅相成，教师和学生才能真正受益。学校科研要避免“大而空”，尽量做到“小而实”，提倡“问题即课题”，以促进在实践中反思，在反思中成长，增强课题研究的实效性、针对性。增强教师科研意识，努力使科研的过程成为转变教学观念、改进教学方法、提高教育效益的过程，逐步提高教育教学科研水平。加强教育科研的日常管理，注重课题运作的规范性，重视过程性资料的积累；做好已立项课题的阶段性成果汇总及课题的推广工作；狠抓教师的继续教育，认真做好课程改革观念、方法和技能的继续培训，倡导“以书为伴”的思想，教师要读专著，赏名著、诵经典、研课本，写随笔，引导教师多读书、多思考，以开阔视野，充实底蕴；做好全校师生的心理辅导咨询、学科竞赛、科技创新的辅导和组织工作。

面对招生环境的进一步恶化和优秀生源的流失，招办要深入调研，集思广益，找准招生政策的薄弱点和关键点，改进招生宣传思路：既要获得生源校支持，又要获得政策支持；既要走出去宣传，又要请进来宣传；既要在招生季节密集宣传，又要常态化宣传；既要招生各片区个别宣传，又要发动教职工全员宣传。同时，学校要加强“内功”的修炼，认真做到“招得进，教得好，留得住，送得优”。

（五）加强学校建设，优化校园环境。

总务部门要规范和细化后勤管理的各项规章制度。本着勤俭节约的原则，要加强办公用品的管理和学校物品采购、发放、保管等环节的管理，所需物品的添置实行“申报、审批、采购、”的流程，避免堆积与流失；进一步加强学校固定资产管理，要按照局“摸清家底、明细账目、账物相符”的要求，对学校固定资产在全面进行核实的基础上，建立新的学校资产数据库；加强对食堂和综合服务部经营的管理、监控，注意食品卫生安全，加强水电气日常管理与维护，提高服务的及时性，为师生工作生活提供强有力的后勤保障；加强对师生“节能、减排、降耗”的宣传教育，加强对各班监管公物的督促检查，落实赔偿制度，将建节约型校园的工作落到实处。协调配合，积极主动搞好河东新校区项目建设的后继工作，在B区体育中心建设基本完工的情况下，要注意内外装修材料质量、施工质量和施工进度的实时监控，抓好附属工程及配套设施设备的完善工作，尽快投入使用；积极协助团购小组做好教师团购房的后续工作。学校新校区校园文化建设要对简中百年老校悠久的光辉历史、深厚的文化底蕴和优良的人文传统深入挖掘，融合历代简中人共同的价值观和内在精神，让百年文脉得以传承并发扬光大，不断增强师生的自豪感、成就感、归属感和幸福感。。加强财务管理，严肃财经纪律，杜绝任何形式的乱收费，进一步节支创收，各项开支精打细算，做到花小钱办大事，把有限的教育经费投入到教育事业发展中去。

信息管理中心要做好学校电教设施设备日常检查和维护，确保设备正常运转；要加强培训指导教师，确保全体教师能操作使用多媒体教学设备，达到“骨干教师示范、青年教师过硬、中年教师过关、老年教师适应”的要求；要规范设备使用与保管，做到不滥用，不乱用，不影响其他教师正常教学；要整合资源，推动校园信息化、网络化、数字化建设。

（六）强化安全工作，创建平安和谐校园。

安全工作责任重大，要进一步建立“人人参与、全员负责”的安全管理体制，切实加强安全制度建设，认真落实首遇责任制、安全目标责任制、安全事故报告制和责任追究制等各项制度，认真落实安全保卫措施和各项紧急预案，防火、防水、防盗、交通安全等防范意识要常宣传、常教育、常检查，坚决消除安全隐患，切实用好技防设施，加强校园值班，加强巡视管理，增强安全工作的预见性、全员性、全程性，搞好安全信息通报、警校共育工作。加强对师生的安全教育，增强师生安全意识，提高自我保护能力；同时要抓好精神文明建设、综合治理、普法工作，努力创建“平安校园、和谐校园”。

（七）拓展工会活动载体，提高教职工生活质量。

工会工作要继续创新思路，加强自身建设，充分发挥工会、教代会和职代会民主参与、民主管理和民主监督的职能职能，进一步搞好校务公开工作，大力推进学校民主政治建设。加强教师社团建设，团结带领全校教职工围绕学校中心工作开展群体活动，倡导和组织积极向上、健康有益的教职工业余活动，提升教职员工的生活质量和综合素养。加强少儿剑桥英语的招生和日常教学管理，进一步提高剑桥少儿英语班的知名度；继续关心离退休教职工，使他们老有所乐，体会到学校大家庭的温暖。

（八）整合教师资源，促进年级发展。

总统思路是全体介入、全面关心、全心投入、全力以赴、全程落实，注重东西校区、高初中各年级、实验班与非实验班、毕业班与非毕业班教学质量的均衡发展，全力提高各年级教学质量。重点抓好13高、初中毕业班工作，制定《高中考复习备考方案及应对策略》，使毕业班复习工作制度化、规范化、精细化；加强高中考研讨，组织毕业班年级研究分析高中考试题，把握高中考命题方向，适时调整复习计划；组织好高中考模拟考试，提高模拟试卷命题质量；强化培优扶差工作，建立了尖子生和潜力生成长档案；注重学生非智力因素的培养，召开高考百日冲刺誓师大会，举办高中考备考、学法指导、心理调试等方面的心理健康教育讲座，为学生能以良好的精神状态参加中考提供基础保障高、初中毕业班领导小组成员和全体毕业班教师务必团结一致、科学务实、全力冲冠。同时，各年级要加强教师的教育教学常规管理，重点是课堂教学和平时的坐班管理。

（九）加强指导与交流，提升通材办学水平。

学校各条线、各部门、各年级要针对性深入通材学校，初中校本部要继续经常性与通材校开展相互听课和集体备课活动，统一命题，统一考试，优化教法、学法，协调好各项工作；通材校要立足自身实际，突出办学特色，强调管理规范，注重管理细节，狠抓毕业班、招生和宣传工作，不断提高办学影响力和办学声誉。