简阳中学讯（行政办）他用一颗赤诚的教育心，拨动无数孩子追逐梦想的琴弦，陪伴孩子们用知识点亮星光，用青春砥砺梦想；他把教育工作升华，奉献真诚，带动青年教师创新数学教学方法，在平凡的教学、科研、生活中用心书写属于教育人的不凡人生。

——题记

马老师一毕业就走上了为国育人的舞台，在简阳中学一待就是21年。从一名普普通通的青年教师成长为四川省数学特级教师，不断探索数学课堂教学路径，开拓高中数学思维空间，和简中所有数学人一起思考数学教改方向，用智慧之思，为孩子们点燃希望之灯。四川省数学特级教师，四川省中小学名班主任，成都市优秀青年教师，成都市优秀班主任标兵，成都市优秀班主任，简阳市优秀教师，简阳市优秀学科带头人，成都市、资阳市、简阳市骨干教师，简阳市优秀共产党员，多篇论文获奖或发表，参与《天府数学》、《思维培育》的编撰；主研的省级、市级多项课题已结题，并已申报科研成果奖。一项项荣誉的获得，一个个学术成果的取得，都是对马老师教学能力和学科知识的认可与肯定。

最美青春与最真梦想结缘

马杰老师生于教师家庭，除了父母是教师，身边很多亲戚也是老师，看到他们在孩子们面前循循善诱，看到无数学生带着求知的渴望望着带领他们走入新世界的老师，他在自己年轻的心中种下了一个美丽的梦想：成为一名教师。于是，在高中志愿填报中，还是学生的马老师将所有志愿都选择了师范。最终在父母的指导下，选择了西华师范大学数学与应用数学专业。这个专业是马老师考虑了很久决定的：“数学除了得学会算，更主要的是可以培养一种强大的逻辑思维，一种更严密的思考方式，从而成为一个更严谨的人。学到解决问题的更简单的办法，让人变得更“聪明”，也会更幽默。”

为了将来能成为一名优秀的数学老师。马杰在学校认真学习，努力吸收各种知识，生长各种能力：除了数学专业知识外，还不断吸收心理学、教育学等教学中可能运用到的知识，积极参加院系管理活动，因学习努力，工作积极，马杰老师获得了院优秀学生干部奖。因而从教以来，当马老师自己最初的梦想与孩子们最美的青春相遇，马老师已经能用扎实的学科知识，有效的管理使得一批又一批学生受益终生。“马老师的课堂永远充满活力，富有激情，数学中的‘符号’让我们回忆一生。”一个回来探望马老师的学生无不感慨的说，“马老师他总是能博采众长，我还记得他把散文课的精髓汲取过来，融会贯通，把我们的数学课也上得‘形散而神不散’，让我们一节课可以收获相关的更多知识，还能领略很多人生哲理，达到一举多得的效果。”

高尚人格、真诚之心打造成长天空

“班主任不仅要有扎实渊博的专业知识，更要有高尚的人格、一片爱心，这是作为一个班主任最基础的条件。” 马杰老师曾在新班主任培训会上这样剖析自己的内心。 在马老师班上，你如果仅仅是成绩不好，马老师不会生气，他只会用各种方法，从不同角度来引导你，直到你跟上同学和老师的节奏，但如果是你不懂感恩，有诸如顶撞父母和同学打架、没有集体意识，做有损他人利益、有损自我未来的事情，马老师是完全不能容忍的：“你们不能做一个仅有生命特征而无精神的呼吸机，应该要活出做人的价值。” “什么时候知道该干什么事情。”“懂得感恩父母及关心帮助过你的人。”马杰老师从教二十多年以来，最爱对学生念叨这样的话，这些朴实的话语中，氤氲着马老师最真诚的爱心、最原初的梦想以及最浓的教育情怀。

马杰老师认为：包容学生是教育之首要，有犯错的学生才有教育。人性中有一种渴求就是赏识，赏识是激发学生创造力的催化剂，只有赏识学生，才能架起师生之间的情感桥梁，使学生产生愉悦感，并转化为巨大的学习热情。一句关切的问候，一个真诚的鼓励，一抹赏识的眼神，一次有温度的握手都会唤醒学生学习的热情。正是因为总能看到学生的闪光，总是真诚鼓励学生，总是对学生不厌其烦，谆谆教导，马老师所教学生有10位考上清华北大，更有多人考上其余名校；辅导了多名学生参加全国高中数学联合竞赛，获得国家级、省级、市级奖。其班集体也成绩斐然：多次获得省先进班集体，资阳市先进班集体，简阳市先进班集体。

21年过去了，马老师现在已从孩子们 “亲切的大哥”变成了 “可亲可敬的慈父”，但生活中幽默风趣的马老师没有变，细心地关心孩子们生活成长的马老师也没有变，他仍然与孩子们打成一片，主动解决孩子们的困惑烦恼，学生们都“放肆”地尊称他为“小马哥” “马哥”，即使上大学甚至工作了的学生们也会经常回到母校看望马老师，而和学生每一次相聚都是他最开心的事。

上下求索，真心做好青年教师领航人

作为教研组长马老师在承担起自己教学任务的同时，带领全组老师积极参与课程改革学习，课堂教学研讨，引导教师树立科研意识，鼓励并带领老师们积极参与课题研究，论文撰写；并积极指导年轻教师教学，多位教师参加各类优质课比赛获奖。马老师还积极联系省市教研员及教学专家到学校指导教学，为提高数学教学整体质量上下而求索。马老师凭借高度的责任感和卓越的工作能力当之无愧地成为青年教师心中的航标。同时他自己也积极参与各类培训、学习、教育扶贫。2010年赴金川中学参加教育扶贫提供专题讲座及示范课，2018年参加甘孜州教育扶贫开展专题讲座。而当疫情来临，马杰老师更是积极参与网课教学，带领组内青年教师创新教学模式，帮助学生克服网络学习难题，停课不停学，学业不掉线。

全心付出，传递善意，诠释一颗教育心

作为班主任，马老师不仅仅只关心自己班上、学校的学生，还关心山区孩子的教育。一次偶然的机会马老师得知茂县一户家庭很困难，他亲自到家实地访问，联系村干部，带动自己以前的学生，同学，朋友，同事资助该家庭，从小学二年级开始帮助小孩，直到他完成初中学业。当得知孩子母亲生病还亲自到茂县医院进行慰问。幼吾幼以及人之幼，这是因为马老师坚信：善良是可以传递的。帮助别人也会给自己带来快乐！

“高一到高三，短暂的三年，一千个日日夜夜，教师教给学生的不能只是课本上那都能看得见的“东西”，而是默默影响学生一生的一种思维方式，一种理念，一种格局。”马老师无不感慨地说，“教师就应该是用人格培养人格，以灵魂塑造灵魂，用智慧点燃智慧的人。”也许，21年的重复生活也不免令他枯燥过，乏味过，可“当一个个激情昂扬的生命，纯真的面孔依次来到你的面前时，你会发现，此刻你的生活中，犹如注入了一道甘泉，清澈、透明、甘甜。他们没有经历复杂的社会，纯真得如一个透明人，他们能让你的心变得更年轻，也让你的人生绽放新的光芒。”马杰老师用实际行动告诉我们，“领悟教育的真谛是一个漫长的过程，但在教学相长的实践中你会慢慢爱上教育，发现教育的无穷魅力。”