简阳中学讯（彭建名师工作室）10月27日，彭建名师工作室走进简阳市实验中学，开展了以“聚焦群文阅读，浸润革命文化”为主题的教学研讨活动。

同课异构

简阳实验中学的黄仟真老师和简阳中学的梁林老师开展了群文教学同课异构。

黄仟真老师以《百合花》中“通讯员”的形象为切入口，重点品读了“新媳妇送被”，进而探讨“军民关系”，并联读《黄土平原上一行脚印》。在对比中，分析两篇文章“军民关系”和“政党内部的关系面貌”，从对立视域来看“中国共产党的形象”，并更进一步思考革命文学作品的育人意义，让学生对革命文学作品有深度认知。

梁林老师的课堂以“青春人物”为线索，抓住《百合花》中“新媳妇”、“通讯员”和《哦，香雪》中的“香雪”的人物形象，让学生深入理解“青春的价值”。梁老师的语言幽默简洁，深入浅出，引导性强，课堂氛围轻松愉快。

（部分听课教师）

说课环节

首先，粱林老师和黄仟真老师分别就自己的课堂设计做了分析。

评课环节

与会的各位老师畅所欲言，就课堂结构、教学细节进行了点评和探讨。实验中学教研组长唐华老师，认为两堂课对内容的提炼融合极具参考价值，为实验中学高一新教材教学提供了可操作的示范。简阳中学的梁仙杨老师认为两位老师的课堂，学生活动丰富，特别是在朗诵板块体现了教学的情韵。实验中学刘婉蕊老师认为梁老师的课堂体现了循循善诱的从容育化，黄老师的课堂体现了文本挖掘的深度。

最后，名师工作室领衔人彭建老师做了总结发言。他指出，革命文学是教学内容，群文是组织形式。教师通过“1+x”的群文阅读，突破单篇教学的局限，但在这个过程中，要先分清篇目主次，篇目之间的融合点，提出议题。同时，教学要回归文本，创设情境，引发共鸣。

专题讲座

来自禾丰初中的张洁老师进行了《整合资源，回扣教材——探索初中革命文学教学新路径》专题讲座，就初中语文教材中的革命传统作品分析、教学存在的问题、教学路径进行了分析。

彭建老师进行了《群文阅读视域下的高中语文革命文学作品教学策略研究》专题讲座，以案例的形式讲解了革命文学作品在群文阅读教学模式下的实操。案例翔实，操作性强。

本次活动的成功举办，离不开简阳市实验中学的大力支持，离不开简阳名师工作室成员的精心准备。简阳彭建名师工作在“教”，也在“研”，力求在新课标、新教材、新教学的探索中烛照前路。