简阳中学讯（简城第三小学）为更好地关注学生成长、重视学生长远发展，进一步推动初中与小学英语教学的衔接，3月21日，简城三小与简阳中学联合举办了“小初衔接 共注成长”英语教学研讨活动 。本次研讨活动在简阳市简城第三小学举行，活动旨在交流、研讨新课程理念下的中小学英语衔接教学，促进教师专业素养和教学能力的提高。

简阳中学杨勇军校长、苏俊清副校长、陈建超副校长、陈家安主任、王芳主任、高鹏主任和简中初中英语教师团队及简阳市简城第三小学共同体学校的英语教师莅临我校参与本次研讨活动。

简城三小的袁莹老师和简阳中学的郭琰老师分别以自己的教学视角、教学方式呈现了六下 Unit 1 How tall are you？ Story time 的阅读研讨课。两节课风格迥异，各具年段特色，实效性强！

袁莹老师作为东道主率先上了一节缤纷有趣的六年级阅读研讨课Unit 1 How tall are you？ Story time 。袁老师通过KWL教学法，在Pre-reading中，她以歌曲入手，回顾学生本单元的“已知”，再以梅西引入goalkeeper;接着在While-reading中，袁老师通过引导学生使用Picture Tour，Skimming，Scanning，Jigsaw reading及标记法等阅读技巧来寻找梳理故事人物的细节信息，培养学生小组合作及信息提取整合能力;最后在Post-reading环节，袁老师让学生分析小狗会不会伤心并让孩子们理解到每个人都有自己的长处，只要坚持努力就很棒！

郭琰老师进行 Unit 1 How tall are you？ Story time 同课异构。她亲切随和以及丰富的肢体语言让同学们对这位初次见面的老师倍感亲切，郭老师利用分角色朗读引导学生全面而系统地了解文本，帮助学生梳理文章脉络，理解和把握文本主题，提高学生的阅读水平，促进学生思维能力的形成，促进学生英语学科的核心素养在课堂中落地生根。

课后，两位献课老师围绕小初衔接的阅读教学进行了说课。她们都反思了自己教学中的不足，提出了改进意见，同时，都谈到了向彼此学习好的教学方法。

接着，简阳中学的苏俊清副校长、陈建超副校长、简阳中学的教导主任、初中高中教研组长和教师代表及三小共同体的老师对两节课课进行了点评。大家都充分肯定了两位献课老师的专业素养，对他们在教学设计中的巧思给予了高度评价；同时，分别从学生学习兴趣的激发与保护、学生的关注度、评价与激励、扶与放、思维品质的培养等方面给与了很好的建议。

杨勇军校长对本次教研活动进行了高屋建瓴的指导。杨校长指出：一是课堂教学要关注每一个孩子，尊重每一个孩子，激励每一个孩子；二是课堂教学要基于学生年段特点，科学采用扶、半扶半放、完全放手的方式进行教学。

随后，简城三小的英语教师胡敏进行了“小学段英语教学概况”交流，她从小学英语教材分析及教学安排入手，介绍了英语团队如何根据学生情况进行单元整体教学和英语作业优化设计；并用生动的实例讲述了学校英语教研活动和学生英语活动。

最后，简城三小周苗副校长对本次研讨活动作了总结。周校长谈到：本次研讨活动只是走出了“小初衔接”教学教研的第一步，今后我们将辐射更多的学科，加强各个学科的小初衔接，减缓学生升入初中的学习坡度；她提出：以后两校还要加强学生之间的交流，请简阳中学的学生到简城三小对毕业生进行心理准备、学习准备、学习方法等方面的交流，帮助小学生平稳过渡到初中的学习生活。

本次研讨活动为中小学英语阅读教学衔接搭建了一座沟通的桥梁，让老师们相互学习，促进沟通，共同成长，共同进步。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，中小学英语教学阅读衔接的研究是一条漫长且艰难的道路，相信两校教师的英语老师们定会在今后的英语教学实践中，共同聚焦英语阅读教学的研究，寻求中小英语阅读教学衔接的更佳方法，打造出更精彩、更高效的新课堂。