简阳中学讯（教育研究中心）2023年10月19日，为促进各科研小组认真总结和反思课题研究阶段工作，同时充分发挥我校教育研究的示范引领作用，加强校际交流，从而更好地推动区域教育的联合发展，四川省简阳中学教育研究中心组织对四川省简阳中学、简阳市简城镇第一幼儿园、简阳市简城镇第四幼儿园、简阳市射洪坝水东幼儿园、简阳市石桥幼儿园、简阳市平泉幼儿园2023年教育科研在研的55项课题进行了联合月检查。龙泉驿区教育科学研究院科研部部长李明隆老师，简阳中学副校长苏俊清老师，简城一幼园长袁静老师，简城四幼园长何娟老师，石桥幼儿园园长李妍老师，平泉幼儿园园长马琼英老师，简阳中学教科室主任陈醒雅老师、副主任田刚老师，教育研究中心全体成员及各学校课题组主研人员参加了本次月检查系列活动。

本次参与检查的项目包括：简阳市各类在研课题、成都市各类在研课题、四川省各类在研课题和其他已登记的立项但未结题的各级各类子课题、国家级各类在研课题。本次课题联合检查形式分为四类即专题培训、资料检查、联合研讨和视频检查。

【专题培训】

六所学校的《简州樊氏宗谱在初中历史活动课中运用的案例研究》、《利用生物教材插图自主创编习题的案例研究--以2019人教版高中教材为例》等6项2023年新立项的简阳市规划课题组，《亲近自然：幼儿园“鹅卵石+”园本课程的开发与实践研究》等2项四川省教育科研课题组，在我校格物楼二楼会议室参加专题培训。本次专题培训会，我们邀请到了龙泉驿区教育科学研究院科研部部长李明隆老师。

首先，苏俊清副校长作了开幕致辞，对兄弟学校的到来表达了真挚的欢迎，对六校的联合研究提出了殷切希望。苏校长提出要以“问题导向、实证量化、项目创新、反哺教育”作为我们教育研究和实践的出发点；同时针对我们教育路上遇到的难点、堵点、痛点等问题，以课题研究为契机，积极推进我们的教育改革；最后指出教育研究的重要性：“教而不研则浅，研而不教则空，课题研究是教师专业成长的需要，更是学校内涵发展的需要”。

随后，由李明隆部长作了题为《立项之后：方案的调整及其他》的专题培训，李老师从课题题目（研究对象、研究者、研究内容、自变量因变量、育人主张、研究方法范围）——选题背景——明确研究问题——文献查阅分析——核心概念界定——实际操作策略——成果推广——成果总结等方面，结合实践案例，为在场教师做了一系列的细致讲解，他以实际问题为导向，以解决问题为目的，结合教师们现有的开题报告做了针对性地指导，同时提出了可行性建议，既有理论的引领，又有优秀实践案例的解读，形象具体，深入浅出。老师们当场提出了自己在撰写开题报告的困惑，李明隆部长精准指导，耐心答疑，活动现场学术气氛浓厚。

【资料检查】

为了引导课题组能够围绕课题研究，认真准备相关佐证材料，教育研究中心组织了资料检查。43项课题均在东西两校区参与现场资料检查，资料检查必检项目有：至少2期简报，至少在学校官网及以上网络平台发布1篇新闻稿（新闻稿一定要详实可信，不符合要求者不予以发表）；至少搜集3个相关案例（课例、活动案例、师生作品等）；至少撰写并实施1个“研究项目”实施清单；记录手册详实；其他证明材料；月检查表。 

科研课题的月检查是我校教育科研管理过程中的重要一环，其目的是分析课题已取得的阶段研究成果，评估课题研究水平、进展程度，研讨课题研究的可持续性。在检查中及时发现问题，以便适时对课题的参加人员、研究方案等予以调整或修改，以保证课题的有效实施和课题研究的质量。

【联合研讨】

随后，简阳中学教育研究中心与简城镇第一幼儿园、简城镇第四幼儿园、射洪坝水东幼儿园、石桥幼儿园、平泉幼儿园在弘德楼408召开了教育研究的联合研讨，研讨的主题为“教育研究的区域整合”和“特色课程的共建共享”，本次联合研讨由田刚主任主持。研讨会上，大家从大教育理念、教育联合研究的切入点、区域教育资源整合的关联点、教育联合培训、特色课程建设、特色课程资源共建共享等方面各抒己见，畅所欲言，最后达成共识:一是建立教育联合研究机制，二是促进人才联合培养，三是推进特色课程的共建共享。

【视频检查】

为了引导各课题组以不同方式推广成果，《运用“数学思维导图”促进高中生数学深度学习的实践研究》、《初中语文议论文事实论据选用的策略研究》等6项课题组参加视频检查，要求课题组围绕教育研究核心项目录制并制作一个7分钟左右的短视频，以此来展现课题的阶段研究成果和效果。

附：十月检查结果