我  愿  为  师                             

                                  四川省简阳中学  杨  霞         

成为教师已一年光景，时间是最不经意的一个东西，在你回忆的时候总会有一种“啊，这么久了啊，时间都去哪儿了？”的感慨，当看到学校又一批熟悉的面孔，才意识到自己已为人师一载。

人说做教师难，做班主任更难。王国维说过：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界："昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。"此第一境也。"衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。"此第二境也。"众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。"此第三境也。”而班主任也是这样一个逐渐修炼的过程，成为一名优秀的班主任，是一份值得用毕生来完成的事业。

            昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。（晏殊《蝶恋花》）

解析：第一境界以西风刮得绿树落叶凋谢，表示当前形势相当恶劣，但在乱世之中，也只有他能真正爬上高楼，居高临下高瞻远瞩，清晰地看到远方，看到天涯海角尽头，看到别人看不到的地方。说明他能排除干扰，不为暂时的烟雾所迷惑。他能看到形势发展的主要方向，能抓住斗争的主要矛盾。这是能取得成功的基础。这一境界是立志、是下决心。

    成为一名合格的班主任，第一步就是在迷雾重重中看到希望，下定决心。

初为人师，还没来得及欣赏那份“春风沐人，春雨浴人”的温柔情怀，就要像冲上战场的战士一样，开始挑灯夜战，铁马狂沙般的生活。早六点半准时在早操的号角中起床，到了操场发现自己去了，孩子们还没去时，内心的愤怒和不平，然后迎着朝阳开始早操，发现有一个学生稍微的偷懒就会怒火中烧，河东狮吼一样，“你的胳膊腿儿怎么回事，伸不出来还是咋的。”学生一脸委屈，我一脸愤怒，也很委屈，然后早餐，开始一天的课程，早读时，看到还有学生在吃早餐，走过去瞪着他都能感觉到自己头上愤怒的青烟，走廊为什么总是拖不干净，楼梯为什么总有脚印，教室的地上为什么总有碎纸屑，黑板怎么可能擦成这样，讲桌为什么总是乱翻翻的，上课为什么总有那么一个孩子打瞌睡，总有那么一两个孩子要在老师讲话的时候自己在下面窃窃私语，在教室的窗户边看到班级的课堂如此种种，心中百般愤怒，万般凄苦。这些孩子是怎么回事，我费尽心力天天强调，他们怎么就不能明白我的良苦用心呢？突然想起以前看到的一句话“教书是一场盛大的暗恋，你费尽心思的爱一群人，到最后只感动了自己” ，真的只感动了自己吗？直到那一次情绪的大爆发，才终于意识到教师的意义。

晚上第四节晚自习，学校规定只有住校生上晚自习，通校生回家，所以没有老师，由年级值班班主任轮守，那天晚上我正好没在办公室，回学校时四晚已经上了十分钟，本来疲惫不堪的身体想回寝室休息，可是心里还是牵挂着学生想看看他们到底在干什么。走到教室后门看到班上的多媒体赫然打开，一群人围在屏幕下兴致勃勃地看着电影。所有的委屈和愤怒都在那一刻决堤而涌，“你们太过分了，到底知不知道自己来学校是干什么的？不想学就回家去，我不想当你们的班主任了，我能力有限，教不好你们，明天我就去给学校辞职。”说完，我真的要哭了，我相信很久以后我仍会回忆起这一幕，这是我教师生涯里永远也不能忘记的。虽然是气话，但有一个瞬间我真的是这样想的，我好累，再也不想这样做无用功了，我真的管不好他们，他们也不喜欢我，我那么辛苦却没有成绩，也没人理解，那一刻，情绪是崩溃的。大家被吓坏了，一句话也没说，小心翼翼地关掉多媒体，然后坐下来开始悄无声息地看书。我去办公室坐着。望着窗外初升的月亮，想到无数个这样的夜晚，我从教室的窗户外走过，难道真的不当班主任了吗？过来了几个学生安慰我不要生气，说他们孩子，需要引导，没有自觉性，他们会努力变得更好，尽量不让我失望，求求我不要抛下他们，班上同学都很喜欢我。看着他们红红的眼眶，那一刻，心里好自责，难道我不知道他们只是孩子吗？晚上还收到几封学生的信，说他们最喜欢看到老师的笑容，他们不想惹老师生气，可是总管不住自己，他们在努力变得更好，希望我给他们足够的时间，等待他们的成长。那一晚，我想了很多，是不是我太苛责了，成长，本来就是一个循序渐进的过程，为什么我没有看到他们的变化呢，从高一刚开始，他们中那么多孩子第一次离开父母独自开始住校生活，有好多不适应，好多孤独和忧伤，到现在已经开始逐渐走上正轨，少了很多夜晚的哭哭啼啼，能和新同学们一起愉快的玩耍，找到求学的乐趣了，还有刚开始做操老是那么多人迟到到后面只有一两个，从迟到五分钟到迟到一分钟以内，这些难道都不是进步吗？

这样回想着他们这一年的变化，心中颇感欣慰，夜已深，而我的心情却如此的沸腾，怎么能随随便便放弃自己钟爱的工作，说出放弃的话来。既然当初义无反顾的走上教师这个岗位，接受班主任的工作安排，就应该有决心有信心，自己如此软弱，怎么能带领出一批强大的学生。调整心态，重整旗鼓，出发。

         衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。（柳永《凤栖梧》）

解析：第二境界概括了一种锲而不舍的坚毅性格和执着态度。描述了如何为此下决心而努力奋斗。人瘦了、憔悴了，但仍“终不悔”。就是说尽管遇到各式各样的困难，还要坚持奋斗，继续前进，为了事业一切在所不惜。在这个世界上干什么都没有平坦大道，要敢于创新，也要善于等待。这是执着地追求，忘我地奋斗。

成为一名合格的班主任，第二步就是为了学生一切，以充沛的经历面对每天的困难、挫折。兵来将挡，水来土掩。一种倔强的咸鱼精神融会贯通，屡败屡战，面对问题颇多的后进生，要有不离不弃的态度，坚持不放弃每一位学生的原则。

“孩子的世界很小，所以你认为很小的事在他们的世界就大了。”上学期看了《窗边的小豆豆》、《那些回不去的年少时光》，虽然这些书来自两个国家，地位也完全不可同日而语，但是却不约而同的给我们讲述了教师的意义，对于一个学生来说，一生中最幸运的事情就是碰到一位好老师。

我们班的班委是通过自荐，同学们投票选举出来的，副班长来自农村，是一位有点羞涩但很有勇气，工作很踏实的女生，由于以前没有相关工作经验，所以对于安排给她的任务老是完成的不太完美，为此她也很自责，拼命想要找到解决的办法，却总是心有余而力不足的感觉。虽然我知道她已经很努力了，但每次都出错还是让我心里有点不高兴，那天正好有很多事情要做，她又拿一件我看起来很简单的事情来反复询问我，我尽量控制自己的情绪，却不经意中在眼神里流露出了不好的情绪。感到她有点委屈地离开，我心里很内疚，放学后就故意去和她一起走，笑着问她是不是要去吃饭一起去，她突然就哭了，说还以为老师不喜欢她，我说怎么可能呢，心里却深深地自责，孩子真的非常敏感，如果不是真心的，他们一定能发现的。我在心里默默许下承诺，以后无论自己有多少不良的情绪，面对学生，一定要控制住自己，因为他们真的很敏感，稍不注意也许就刺伤了一名孩子成长的翅膀。

 班上一个行为习惯很不好的学生，总是乱穿校服，打扫卫生也不来，还和其他年级的学生打架，甚至在自习课偷用手机，找他谈了很多次都没用，我决定请家长来商量对策，然后就见到了他爸爸，一个五十岁左右的老人，和我父亲的年纪相仿，本以为这样一个“公子哥”家里一定有个“土豪”的爸爸，没想到是眼前这位朴素的老人。他泪眼婆娑，语气哽咽，说道以前只顾着挣钱没时间管孩子，孩子初三了才回来发展生意，可是孩子完全不理他，父子感情很薄弱，而且孩子妈妈在他很小的时候就离开了，他几乎没有享受过父母之爱，和爷爷一起长大，孩子谁都不理，但是非常听爷爷的话。原来是这样的情况让他成为现在这样。通过这个学生，我开始去关注每一个学生的家庭情况，每一个孩子的性格真的都是逐步形成的，他之所以变成现在这样，都是有原因的，如果能有一种感同身受的心思，对学生充满同情和爱心，真正的关爱，真的可以浇灌出美丽的花儿。有了对学生的理解后，不再带着抱怨的情绪，更加耐心地讲解。慢慢地也发现了孩子的改变，虽然有时候难免辛苦，长期的陪伴也有时坚持不下来，不过每一次看到孩子丝毫改变的喜悦，心中总是充满了感动。

     众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。（辛弃疾《青玉案----元夕》）

解析：第三境界是指在经过多次周折，经过多次的磨练之后，逐渐成熟起来，别人看不到的东西他也能明察秋毫，别人不理解的事物他也会突然豁然领悟贯通。这时他在事业上就会有创造性的独特的贡献。这是功到事成。这是用血汗浇灌出来的鲜花，是用毕生精力铸造的大厦。

      第三个境界是用一生来品味的，我会和我的学生一起努力，相信我的班主任生涯才刚刚开始，也相信它会一直走下去并越来越好。让我们谱写这首教育的歌。